藥學(xué)教育-與------藥學(xué)院校市場現(xiàn)狀-及發(fā)展趨向分析報告報告2021-2027年

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 中國藥學(xué)教育-與------藥學(xué)院校市場現(xiàn)狀-及發(fā)展趨向分析報告報告2021-2027年
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[報告編號] 323516
[出版日期] 2021年8月
[出版機構(gòu)] 中研華泰研究院
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---章：中國藥學(xué)教---展綜述
1.1藥學(xué)教育概述
1.1.1藥學(xué)教育定義
1藥學(xué)定義
2藥學(xué)教育定義
1.1.2藥學(xué)教育分類
1.2藥學(xué)教---展環(huán)境
1.2.1藥學(xué)教---展政策環(huán)境分析
1---教育行業(yè)重點政策---
2相關(guān)政策對藥學(xué)教育的影響
3藥學(xué)教育政策發(fā)展趨勢
1.2.2藥學(xué)教---展經(jīng)濟環(huán)境分析
1國際宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析
2國內(nèi)宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析
3經(jīng)濟環(huán)境對藥學(xué)人才就業(yè)的影響
1.2.3藥學(xué)教---展社會環(huán)境分析
1人口規(guī)模及人口結(jié)構(gòu)
2居民人均---
3居民教育文化---服務(wù)支出
4升學(xué)及就業(yè)環(huán)境
1.2.4藥學(xué)教---展技術(shù)環(huán)境分析
1藥學(xué)教育與技術(shù)的相互關(guān)系
2技術(shù)發(fā)展對培訓(xùn)方式的影響分析
3技術(shù)發(fā)展對學(xué)習(xí)方式的影響分析
1.3報告研究背景與方法
1.3.1報告研究單位介紹
1.3.2報告研究背景分析
1.3.3報告研究方法概述
1文獻綜述法
2定量分析法
3定性分析法
4案例分析
第2章：中國藥學(xué)教育模式發(fā)展?fàn)顩r
2.1藥學(xué)教---展歷史回顧
2.1.1我國現(xiàn)代藥學(xué)教育的開端
2.1.2“軍醫(yī)學(xué)�！彼帉W(xué)教---展史
2.1.3建國以后的藥學(xué)教---展歷史
1建國初期的藥學(xué)教育1949-1977年
2改革開放時期的藥學(xué)教育1978-2020年
321世紀的藥學(xué)教育2020年以來
2.2藥學(xué)教育模式改革分析
2.2.1藥學(xué)教育模式發(fā)展現(xiàn)狀
1培養(yǎng)目標(biāo)
2---學(xué)制
3課程體系
4授課方式
5實踐安排
2.2.2藥學(xué)教育模式存在的問題
2.2.3藥學(xué)教育模式的改革思路
2.3---藥學(xué)教育模式分析
2.3.1---藥學(xué)院校發(fā)展概況
1---藥學(xué)院校類別構(gòu)成
2---藥學(xué)院校區(qū)域分布
3---藥學(xué)院校管理體制
2.3.2---藥學(xué)院校設(shè)置
2.3.3---藥學(xué)院校發(fā)展現(xiàn)狀
1辦學(xué)規(guī)模
2招生規(guī)模
3就業(yè)情況
2.3.4---藥學(xué)院校師資隊伍
1師資隊伍基本情況
2課教師配置
3實驗---配置
4教學(xué)團隊建設(shè)
2.3.5---藥學(xué)院校研究生教育
1研究生教---展概況
2在校研究---展規(guī)模
3畢業(yè)研究生就業(yè)去向
2.3.6---藥學(xué)院校教材建設(shè)
2.3.7---院校藥學(xué)教育改革
1加大教學(xué)經(jīng)費投入
2強化教學(xué)管理
3人才培養(yǎng)模式改革
4建設(shè)和結(jié)構(gòu)調(diào)整
5---課程建設(shè)及改革
2.3.8---藥學(xué)教育存在的問題
2.3.9---藥學(xué)教---展建議
2.4中等藥學(xué)教育模式分析
2.4.1中等職業(yè)教---展現(xiàn)狀及前景
2.4.2中等藥學(xué)辦學(xué)院校及設(shè)置
2.4.3中等藥學(xué)教---展存在的問題
1學(xué)校方面
2學(xué)生方面
3---方面
2.4.4中等藥學(xué)教---展對策與建議
1高職藥學(xué)學(xué)生的培養(yǎng)模式建議
2高職藥學(xué)學(xué)生的培養(yǎng)途徑建議
3高職藥學(xué)提高科研水平的建議
2.5---藥學(xué)教育模式分析
2.5.1---藥學(xué)辦學(xué)院校及設(shè)置
2.5.2------藥學(xué)教育函授生情況
2.5.3---藥學(xué)教---展存在的問題
1---藥學(xué)教育的面授到課率低
2---教育生源市場發(fā)生變化
3---藥學(xué)教育的資源配置差
2.5.4---藥學(xué)教---展對策與建議
2.6繼續(xù)藥學(xué)教育模式分析
2.6.1繼續(xù)藥學(xué)教育的概念與實施方法
2.6.2繼續(xù)藥學(xué)教育活動與---項目
2.6.3繼續(xù)藥學(xué)教---展存在的問題
2.6.4繼續(xù)藥學(xué)教---展對策與建議
第3章：中國---藥學(xué)院校案例分析
3.1中國藥科大學(xué)
3.1.1學(xué)校發(fā)展簡況
3.1.2學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
3.1.3學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
3.1.4學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
3.1.5學(xué)校藥學(xué)科研能力
3.1.6學(xué)校藥學(xué)教育資源
3.1.7學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
3.1.8學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
3.1.---校藥學(xué)教---展動向
3.2沈陽藥科大學(xué)
3.2.1學(xué)校發(fā)展簡況
3.2.2學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
3.2.3學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
3.2.4學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
3.2.5學(xué)校藥學(xué)科研能力
3.2.6學(xué)校藥學(xué)教育資源
3.2.7學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
3.2.8學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
3.2.---校藥學(xué)教---展動向
3.3廣東藥學(xué)院
3.3.1學(xué)校發(fā)展簡況
3.3.2學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
3.3.3學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
3.3.4學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
3.3.5學(xué)校藥學(xué)科研能力
3.3.6學(xué)校藥學(xué)教育資源
3.3.7學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
3.3.8學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
3.3.---校藥學(xué)教---展動向
3.4天津醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院
3.4.1學(xué)校發(fā)展簡況
3.4.2學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
3.4.3學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
3.4.4學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
3.4.5學(xué)校藥學(xué)科研能力
3.4.6學(xué)校藥學(xué)教育資源
3.4.7學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
3.4.8學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
3.4.---校藥學(xué)教---展動向
3.5河北醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院
3.5.1學(xué)校發(fā)展簡況
3.5.2學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
3.5.3學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
3.5.4學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
3.5.5學(xué)校藥學(xué)科研能力
3.5.6學(xué)校藥學(xué)教育資源
3.5.7學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
3.5.8學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
3.5.---校藥學(xué)教---展動向
3.6山西醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院
3.6.1學(xué)校發(fā)展簡況
3.6.2學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
3.6.3學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
3.6.4學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
3.6.5學(xué)校藥學(xué)科研能力
3.6.6學(xué)校藥學(xué)教育資源
3.6.7學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
3.6.8學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
3.6.---校藥學(xué)教---展動向
3.7第二軍醫(yī)大學(xué)藥學(xué)院
3.7.1學(xué)校發(fā)展簡況
3.7.2學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
3.7.3學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
3.7.4學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
3.7.5學(xué)校藥學(xué)科研能力
3.7.6學(xué)校藥學(xué)教育資源
3.7.7學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
3.7.8學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
3.7.---校藥學(xué)教---展動向.
3.8北京大學(xué)藥學(xué)院
3.8.1學(xué)校發(fā)展簡況
3.8.2學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
3.8.3學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
3.8.4學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
3.8.5學(xué)校藥學(xué)科研能力
3.8.6學(xué)校藥學(xué)教育資源
3.8.7學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
3.8.8學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
3.8.---校藥學(xué)教---展動向
3.9復(fù)旦大學(xué)藥學(xué)院
3.9.1學(xué)校發(fā)展簡況
3.9.2學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
3.9.3學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
3.9.4學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
3.9.5學(xué)校藥學(xué)科研能力
3.9.6學(xué)校藥學(xué)教育資源
3.9.7學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
3.9.8學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
3.9.---校藥學(xué)教---展動向
3.10浙江大學(xué)藥學(xué)院
3.10.1學(xué)校發(fā)展簡況
3.10.2學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
3.10.3學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
3.10.4學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
3.10.5學(xué)校藥學(xué)科研能力
3.10.6學(xué)校藥學(xué)教育資源
3.10.7學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
3.10.8學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
3.10.---校藥學(xué)教---展動向
3.11四川大學(xué)華西藥學(xué)院
3.11.1學(xué)校發(fā)展簡況
3.11.2學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
3.11.3學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
3.11.4學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
3.11.5學(xué)校藥學(xué)科研能力
3.11.6學(xué)校藥學(xué)教育資源
3.11.7學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
3.11.8學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
3.11.---校藥學(xué)教---展動向
3.12上海交通大學(xué)藥學(xué)院
3.12.1學(xué)校發(fā)展簡況
3.12.2學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
3.12.3學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
3.12.4學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
3.12.5學(xué)校藥學(xué)科研能力
3.12.6學(xué)校藥學(xué)教育資源
3.12.7學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
3.12.8學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
3.12.---校藥學(xué)教---展動向
3.13中南大學(xué)藥學(xué)院
3.13.1學(xué)校發(fā)展簡況
3.13.2學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
3.13.3學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
3.13.4學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
3.13.5學(xué)校藥學(xué)科研能力
3.13.6學(xué)校藥學(xué)教育資源
3.13.7學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
3.13.8學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
3.13.---校藥學(xué)教---展動向
3.14中山大學(xué)藥學(xué)院
3.14.1學(xué)校發(fā)展簡況
3.14.2學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
3.14.3學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
3.14.4學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
3.14.5學(xué)校藥學(xué)科研能力
3.14.6學(xué)校藥學(xué)教育資源
3.14.7學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
3.14.8學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
3.14.---校藥學(xué)教---展動向
---華東理工大學(xué)藥學(xué)院
---.1學(xué)校發(fā)展簡況
---.2學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
---.3學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
---.4學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
---.5學(xué)校藥學(xué)科研能力
---.6學(xué)校藥學(xué)教育資源
---.7學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
---.8學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
---.---校藥學(xué)教---展動向
3.16山東大學(xué)藥學(xué)院
3.16.1學(xué)校發(fā)展簡況
3.16.2學(xué)校藥學(xué)設(shè)置
3.16.3學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資
3.16.4學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)
3.16.5學(xué)校藥學(xué)科研能力
3.16.6學(xué)校藥學(xué)教育資源
3.16.7學(xué)校藥學(xué)發(fā)展特色
3.16.8學(xué)校藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
3.16.---校藥學(xué)教---展動向
圖表目錄
圖表1：2018-2021年我國gdp及增長率情況單位：億元，%
圖表2：2020年末各年齡段人口比重單位：%
圖表3：2018-2021年中國城鎮(zhèn)居民人均---及同比增速單位：元，%
圖表4：2018-2021年中國農(nóng)村居民人均純收入及同比增速單位：元，%
圖表5：2020年---均消費性支出情況單位：元，%
圖表6：2020年---均消費性支出結(jié)構(gòu)單位：%
圖表7：2020年我國---藥學(xué)院校區(qū)域分布單位：所
圖表8：2020年我國---藥學(xué)院校設(shè)置情況單位：個
圖表9：2020年我國---藥學(xué)院校及藥物研究機構(gòu)基本情況統(tǒng)計單位：人
圖表10：2020年我國---藥學(xué)院校本科生情況統(tǒng)計單位：人
圖表11：2020年我國---藥學(xué)院校�？粕�情況統(tǒng)計單位：人
圖表12：2020年我國---藥學(xué)院校本科畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計單位：人
圖表13：2020年我國---藥學(xué)院校---生就業(yè)情況統(tǒng)計單位：人
圖表14：2020年我國---藥學(xué)院校師資隊伍基本情況統(tǒng)計單位：人
圖表15：2020年我國---藥學(xué)院校課教師情況統(tǒng)計單位：人
圖表16：2020年我國---藥學(xué)院校實驗---情況統(tǒng)計單位：人
圖表17：2020年我國---藥學(xué)院校系碩士生、博士生---基本情況單位：人
圖表18：2020年我國---藥學(xué)院校及藥物研究機構(gòu)在校研究生情況統(tǒng)計單位：人
圖表19：2020年我國---藥學(xué)院校畢業(yè)碩士生就業(yè)去向統(tǒng)計單位：人
圖表20：2020年我國---藥學(xué)院校畢業(yè)博士生就業(yè)去向統(tǒng)計單位：人
圖表21：2020年我國---院校藥學(xué)院資金投入情況萬元，元/人
圖表22：2020年我國中等藥學(xué)院校區(qū)域分布單位：所
圖表23：2018-2020年全國---門辦中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失情況-表單位：人
圖表24：2018-2020年全國勞動部門辦中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失情況-表單位：人
圖表25：2020年我國---藥學(xué)院校系函授生情況單位：人
圖表26：中國藥科大學(xué)藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
圖表27：沈陽藥科大學(xué)藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
圖表28：廣東藥學(xué)院藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
圖表29：天津醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
圖表30：河北醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
圖表31：山西醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
圖表32：第二軍醫(yī)大學(xué)藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
圖表33：北京大學(xué)藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
圖表34：復(fù)旦大學(xué)藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
圖表35：浙江大學(xué)藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
圖表36：四川大學(xué)藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
圖表37：上海交通大學(xué)藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
圖表38：中南大學(xué)藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
圖表39：中山大學(xué)藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
圖表40：華東理工大學(xué)藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
圖表41：山東大學(xué)藥學(xué)優(yōu)劣勢分析
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