實木學習桌-濟南學習桌-臨朐鑫通椅業(yè)

臨朐鑫通鋼木制品有限公司

專為各大中小院校---課桌椅、公寓床、學生單人床，和各種高、中、低檔階梯教室排椅、辦公室文件柜，以及各種課桌椅配件等多種教學產(chǎn)品。

我公司擁有國內(nèi)------課桌椅生產(chǎn)切割線、焊軋、沖壓等設(shè)備二十余臺。自成立以來，不斷引進------的生產(chǎn)加工工藝，并組織經(jīng)驗豐富的---學習，濟南學習桌，使產(chǎn)品高度符合人體工程學設(shè)計。我公司生產(chǎn)的產(chǎn)品使用方便舒適，外觀簡潔大方，堅固---，兒童升降學習桌，---廣大消費者的喜愛。

矮身高地區(qū)預(yù)置課桌椅的型號　例如， 西南某省鄉(xiāng)村， 根據(jù)本地學生身高狀況， 小學一、二年級設(shè)9 號， 三、四、五、六年

級分別設(shè)8 、7、6 、5 號實木學習桌。初中一、二年級設(shè)4 號學習桌， 初三設(shè)3 號學習桌。初三亦可設(shè)3 、4 兩種型號

升降式課桌椅問題　標準規(guī)定的課桌椅各項功能尺寸， 不完全適用于升降式課桌椅， 只有桌面高度和椅座面高度

可供調(diào)節(jié)時參考。市場上現(xiàn)有的升降式課桌椅， 其屜箱大小和椅座面---是固定的， 在調(diào)節(jié)高度時， 無法---應(yīng)有的桌下凈

空高度(見表1 的規(guī)定)和合理使用靠背。從長遠觀點看， 既然普及了義務(wù)教育， 入學年齡一定， 各年級教室的課桌椅， 就應(yīng)該

基本定型， 不需要升降式課桌椅。當前， 對已有的升降式課桌椅， 只好在---桌下凈空高度可放進大腿的前提下， 寧肯桌椅高差超標2 cm 以內(nèi)， 而遷就使用。設(shè)計合理的升降式書桌(桌面較大， 桌下凈空較高)和特質(zhì)的升降式座椅適用于家庭， 應(yīng)另外制訂標準。

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產(chǎn)品主要有禮堂椅、---課桌椅、公寓床、餐桌椅、連排椅等校用產(chǎn)品。根據(jù)教育與科技水平發(fā)達的德---體工程學原理，研發(fā)了被稱為次真正---實現(xiàn)自由調(diào)節(jié)高度的課桌椅。滿足了各種身高孩子的學習需求，避免傳統(tǒng)學習桌帶來視力和身體骨骼的傷害，受到學生和家長的歡迎和肯定�？茖W的設(shè)計、的外觀、---的做工與---的功能---消費者的喜愛。

高中課桌椅人性化設(shè)計

人性化學習桌設(shè)計是以人為軸心展開展開設(shè)計思考，可升降學習桌，注意提升人的價值，尊重人的自然需要和社會需要。人性化在高中生課桌椅，學習桌的設(shè)計運用中應(yīng)當首先體現(xiàn)在對人本體的關(guān)愛上，也就是以中學生為主體的實木學習桌設(shè)計，以人為本的設(shè)計。這主要體現(xiàn)在生理和心理兩個方面。

在生理方面，我們可以通過觀察、---等-方法來研究高中生日常的學習習慣以及行為方式，然后總結(jié)出與這些行為習慣相適應(yīng)的設(shè)計因素，從而使課桌椅的設(shè)計具有針對性。這方面的設(shè)計研究需要大量的學習桌人機工程學數(shù)據(jù)和相關(guān)技術(shù)支持。

在心理方面，我們可以通過訪談和問卷的形式進行研究。通過研究高中生這個年齡階段的心理特點，總結(jié)出具有年齡特征的興趣和愛好，并歸納成產(chǎn)品設(shè)計語言符號，為課桌椅的設(shè)計增加具有生命活力的元素，從而增加課桌椅的親和力。