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“小奏鳴曲”和“奏鳴曲”都是什么意思?
先說“奏鳴曲”這個詞匯,原本為意大利文sonata,中文是從日文轉(zhuǎn)用過來的。
什么是奏鳴曲?
奏鳴曲的涵義,吉他-培訓,在西方音樂史中曾有一個長期的演變過程。到了維也納古典樂派的者海頓,為奏鳴曲確立了以下原則:
(1)奏鳴曲為一種多樂章(少則兩個,多則三、四個樂章)的套曲,所以又稱奏鳴套曲。每個樂章之間既有內(nèi)在聯(lián)系,又有相對的獨立性,甚至可以單獨演奏。
(2)其中必有一個樂章(通常是一樂章)為奏鳴曲式。
什么是奏鳴曲式?
奏鳴曲式是一種曲式的形式,它的基本結(jié)構(gòu)是由三個主要部分組成的,分別為:呈示部,由兩個有對比的不同調(diào)性的主題組成,分別稱為主部、副部或一、第二 主題。發(fā)展部,又稱展開部,是呈示部音樂材料的引伸、變化。再現(xiàn)部,即呈示部的重新出現(xiàn)。但與當初不同的,是主、副部不再有調(diào)性的對比,而是統(tǒng)一在主部的調(diào)性之中。1、改變手指的堅度:從較松弛的指尖到較堅固的指尖,其中每一個細微屋次的觸鍵變化,都會改變擊弦的速度,產(chǎn)生較豐富的音色變化。
呈示、發(fā)展、再現(xiàn)是奏鳴曲式三個主要部分。在實際應用當中,有時還有引子、各部間的過渡、結(jié)尾段等部分。
奏鳴曲式這種結(jié)構(gòu)在表現(xiàn)音樂內(nèi)容上的意義在于,它體現(xiàn)了矛盾(呈示部中主副部的對比)——矛盾引起的運動(發(fā)展部)——矛盾在一定---的解決(再現(xiàn)部中 調(diào)性的統(tǒng)一)這一事物發(fā)展的邏輯過程,因此具有---的表現(xiàn)潛力。貝多芬是一位充分發(fā)揮這一潛力,芭蕾舞培訓-,創(chuàng)作了一系列具有驚---魄的戲劇性力量的-鋼琴奏鳴曲 的作曲家。家長可以陪練,陪練時主要是督促和提醒,不可以二度教學,鋼琴課不是教家長,一定是要孩子明白孩子學會。
回過頭來說,其中有一個樂章是用奏鳴曲式寫成的多樂章套曲,稱為奏鳴曲。
小型奏鳴曲就是小奏鳴曲。
鋼琴學生學到了小奏鳴曲時,不妨分析一下所彈的樂曲,哪里是主部、副部?怎么展開?怎么再現(xiàn)?經(jīng)過分析后回頭再彈,就會對整首樂曲結(jié)構(gòu)有更清晰的認識。
聯(lián)系人:張老師。 地址:南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓南師附小對面。
南寧音妙傳播中心主要開設課程:“新概念鋼琴課程”。學習對象:4歲以上兒童、青少年、---。
上課形式:-上課,電話咨詢可獲免費試課體驗。
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學習鋼琴鋼琴的練習和演奏都是一種生動的動態(tài)系統(tǒng),始終要求聽覺的---、十個手指各自獨立前提下的靈敏積極活動,雙手不同動作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并增進互相協(xié)調(diào)能力。---事例證實,從幼年開始學習鋼琴的孩子,入學后,在理解能力,接受能力,---力和創(chuàng)造性思維能力等方面,都---高于一般孩子。很簡單的道理,家長不去了解和---老師之前就不要輕易去---拜師。
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