相關(guān)調(diào)查顯示：在校中、小學(xué)生中有 76.2%-的坐姿是“坐在椅面前部，上身前傾”。除了學(xué)生的習慣外，有很大一部分原因是因為學(xué)生的書包放在課桌椅子上，濱州課桌，使課桌椅子顯得相對較小，而且身體也靠不到椅背上。該種坐姿形成習慣后，使得彎腰、駝背、脊椎病變發(fā)生的情況增加，學(xué)生實木課桌，對學(xué)生的-造成-的危害。
書包放在通道上，雖然未直接影響到學(xué)生對座椅的使用情況，但對學(xué)生的安全存在影響：一是由于學(xué)生活潑好動的天性，課間玩耍時，放置在通道上的書包無疑變成了腳下的障礙物，對學(xué)生自身來說存在一定安全-。二是教室內(nèi)有-緊急狀況時，課桌椅旁的通道起疏散通道的作用，擺放了書包而變窄的通道也會對學(xué)生的安全造成危害。采用何種課桌椅能使學(xué)生順利擺放書包等-物品，學(xué)生實木課桌能更有利于學(xué)生-發(fā)展，同時不影響正常教學(xué)環(huán)境，便成為了一個重要的議題。
學(xué)生實木課桌
課桌椅按使用材料分為4 類：木制課桌椅、鋼木課桌椅、塑鋼課桌椅、混合材料課桌椅�？紤]到桌子的多功能性，桌體和桌面采用實木制作，考慮到試制時間和成本，雙人課桌，用木工板代替。支架和桌腿材料要具有一定強度和-的焊接性能，因此選用碳素結(jié)構(gòu)鋼q235-a。課桌采用管材，從而在-同樣強度和剛度條件下能減輕桌子的重量。桌面傾斜角度調(diào)節(jié)裝置及桌子高度調(diào)節(jié)裝置采用鋁合金，重量輕，易加工，便于操作。
課桌運用三維設(shè)計軟件對課桌裝配體和零件進行外觀色彩設(shè)計和渲染�？紤]到學(xué)習環(huán)境需要寧靜和自然，桌體選擇灰白色作為底色，藍色為點綴。桌腿用黑色體現(xiàn)其支撐穩(wěn)固有力。桌腳的色彩為藍色，好比桌子穿上了水晶鞋，從而使整個桌子靈動起來，有較強的藝術(shù)性。多張桌子布置的教室一改沉悶的氣氛，能激發(fā)學(xué)生的-力，調(diào)動學(xué)習積極性。
標準規(guī)定， 學(xué)校預(yù)置課桌椅時， 應(yīng)以當?shù)貙W(xué)生學(xué)年中期乃至末期的身高狀況為基準。兒童滿6 周歲入學(xué)， 每年招生1 次。入學(xué)當天的一年級新生， 其平均年齡為6 .5 歲， 到學(xué)年中期為7.0 歲， 到學(xué)年末期則將近7.5歲。課桌中引用的身高資料， 實際上是學(xué)年之末的身高水平。這又是課桌椅分配“從高原則” 的體現(xiàn)， 目的在于為身高增長留有余地。課桌椅的許多尺寸是“從高” 處理的， 尤其是桌下凈空高度必須“ 從高” ， 否則， 較高-就座時， 就難于放進下肢。但學(xué)生實木課桌椅座面高度是為一不能“ 從高” 的重要尺寸， 在同一年齡組中， 必須多照顧較矮的身高者。
適合身高范圍幅度的大小與學(xué)生年齡別身高均值的標準差有密切關(guān)系。此標準差， 未滿10 歲以前約5 cm;青春期身高突增的幾年中加大， 可用7 .5 cm 為代表;女13 歲以后和男15歲以后可估計為5 cm 或6 cm 。對身高突增中-每年提供一種型號的課桌椅， 身高范圍幅度15 cm ，智能課桌， 則恰好包括2 個標準差， 即大約有70%-在此范圍幅度之內(nèi)。換言之， 此時課桌椅對身高的符合率醉高可達70%。
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