--實(shí)訓(xùn)室可以在校內(nèi)進(jìn)行幼兒生長(zhǎng)發(fā)育檢測(cè)、生活護(hù)理技術(shù)、營(yíng)養(yǎng)配餐技術(shù)、基本救護(hù)技術(shù)、嬰幼兒健康檢查和衛(wèi)生保健等實(shí)訓(xùn)。
早教實(shí)訓(xùn)室通過(guò)模擬早教中心仿真教育環(huán)境，幼教實(shí)訓(xùn)室多少錢(qián)，通過(guò)搭配早期教育教學(xué)資源系統(tǒng)軟件，用信息化教學(xué)手段使學(xué)生了解和學(xué)習(xí)不同年齡階段的幼兒早教課程設(shè)計(jì)與實(shí)施，了解幼兒測(cè)評(píng)。
幼兒常見(jiàn)傷害情景處理以角色扮演的方式，在幼兒園的環(huán)境內(nèi)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)案例，包括割傷、擦傷等。案例內(nèi)容通過(guò)三維場(chǎng)景模擬兒童發(fā)生意外傷害的情景，通過(guò)扮演幼兒園教師，在場(chǎng)景中完成應(yīng)急處理的操作，自動(dòng)評(píng)判學(xué)生操作的對(duì)錯(cuò)。
生活照護(hù)仿真實(shí)訓(xùn)模塊中的初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)餐照護(hù)包括能量與營(yíng)養(yǎng)素需求的科普教育、水果拼盤(pán)的制作、七步洗手法、餐后散步等，廣西幼教實(shí)訓(xùn)室，中級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)餐照護(hù)包括食物營(yíng)養(yǎng)的科普教育、進(jìn)餐照料包括進(jìn)餐環(huán)境和心理氛圍的營(yíng)造、餐前教育、進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)、-飲食習(xí)慣糾正等。在三維場(chǎng)景中模擬照護(hù)師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行能量與營(yíng)養(yǎng)素的科普教育、照護(hù)師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，通過(guò)角色扮演的方式對(duì)幼兒進(jìn)行餐前照料。
幼兒保育實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案可以滿足0-3歲嬰幼兒照護(hù)，膳食營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生保健、日常照護(hù)、衛(wèi)生急救、早期教育、五大領(lǐng)域發(fā)展、嬰幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)、護(hù)理等相關(guān)模塊的實(shí)訓(xùn)需求，還可以作為普惠性托育試點(diǎn)面向校內(nèi)教職工和社區(qū)周邊人口開(kāi)放，亦可匹配育嬰師、保育員、幼兒照護(hù)1+x考試等培訓(xùn)需求。
1+x幼兒照護(hù)實(shí)訓(xùn)室、早期教育實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)需要滿足幼兒照護(hù)等級(jí)的-要求的安全防護(hù)、生活照護(hù)、日常保健等相關(guān)培訓(xùn)和考核；滿足幼兒照護(hù)等級(jí)的-早期發(fā)展的相關(guān)培訓(xùn)和考核。
通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)展學(xué)習(xí)嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律和特點(diǎn)，營(yíng)養(yǎng)、保健與護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)、喂養(yǎng)、照料、常見(jiàn)-和意外傷害的預(yù)防與處理，幼教實(shí)訓(xùn)室價(jià)格，對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬式保育訓(xùn)練，提升學(xué)生的幼兒保育能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生較全方面地了解和掌握學(xué)前幼兒的生理保健、健康檢查與評(píng)價(jià)、常用急救與護(hù)理、集體保健等方面的基本技能，以適應(yīng)幼兒園衛(wèi)生與保育工作的需要。
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