開(kāi)關(guān)柜檢修體感--無(wú)錫卡沃設(shè)備公司-廈門(mén)開(kāi)關(guān)柜檢修體感

“你們害怕觸電嗎”？

“怕，害怕！”

“那么以后工作大家千萬(wàn)留意了，不要在工作中獲得這種體驗(yàn)�！�

親身的觸電感和電弧灼傷體感等項(xiàng)目讓學(xué)員們加深了對(duì)觸電事故的恐懼感。一句“你還怕觸電嗎”？直抵每個(gè)學(xué)員的心門(mén)。作為電力職工，從事的是高風(fēng)險(xiǎn)的作業(yè)，不能只是害怕觸電，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)如何-違1章，-僥幸心理，-盲目隨從。

下午十幾度的低溫伴隨著吹來(lái)的陣陣?yán)滹L(fēng)，學(xué)員們都打起了哆嗦，廈門(mén)開(kāi)關(guān)柜檢修體感，在兩位老師傅的帶領(lǐng)下，大家來(lái)到高空作業(yè)安全體感實(shí)訓(xùn)場(chǎng)。以前看著老師傅走“鋼絲”都覺(jué)得提心吊膽，這回大家卻都來(lái)了興致，積極參與安全帶吊掛體感和走線(xiàn)體感兩個(gè)項(xiàng)目，切身體驗(yàn)到了看似簡(jiǎn)單卻講究技巧的走線(xiàn)項(xiàng)目。伴隨著左右搖晃，腳步打顫，小伙伴們還是堅(jiān)持完成了整個(gè)過(guò)程。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，這種給大家留下了不可磨滅印象的親身體驗(yàn)式的培訓(xùn)，強(qiáng)化了大家的安全意識(shí)。作為即將走上崗位的電力新人，開(kāi)關(guān)柜檢修體感-，肩負(fù)著萬(wàn)家燈火的重任，必須認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)不是無(wú)聲無(wú)息，只有牢牢樹(shù)立安全意識(shí)，遵守工作規(guī)程，才能做到防微杜漸，遠(yuǎn)離災(zāi)難，才能守護(hù)著一方光明。

體感教育究竟該怎么做？

這一技術(shù)便是體感技術(shù)，它是人機(jī)交互技術(shù)經(jīng)歷碼代碼，圖形交互界面后發(fā)展出來(lái)的。在這種技術(shù)下，人們可以很直接地使用肢體動(dòng)作，與周邊的裝置或環(huán)境互動(dòng)，而無(wú)需使用任何復(fù)雜的控制設(shè)備，開(kāi)關(guān)柜檢修體感公司，便可讓人們身歷其境地與內(nèi)容做互動(dòng)。這種技術(shù)目前運(yùn)用廣。在這種技術(shù)下，用戶(hù)可以在電視機(jī)前運(yùn)用肢體操作進(jìn)行游戲。

那么體感教育的市場(chǎng)空間有多大-力呢？

是：或許是-式的。

2016年5月，以體感教育著1名的嘿哈科技拿到了a輪數(shù)千萬(wàn)人1民1幣的投資，已進(jìn)入5000家幼兒園。就在此次---結(jié)束的一個(gè)月后，另一家體感教育公司新節(jié)奏的產(chǎn)品-完成在京東上的---——他們的體感學(xué)習(xí)機(jī)在---開(kāi)始第5天時(shí)完成了原計(jì)劃1個(gè)月30萬(wàn)元的---目標(biāo)。

這兩家公司也是目前在-慢慢浮出的排頭兵，而他們?cè)谧鼋逃龝r(shí)卻又選擇了兩條不同的路。該如何做體感教育？他們的實(shí)踐能引起你的思考。做整合者，還是做研發(fā)者李熙在接受芥末堆采訪(fǎng)時(shí)明確地說(shuō)道。這么做，開(kāi)關(guān)柜檢修體感，因?yàn)楹献鞣街苯訐碛袖N(xiāo)售渠道，在產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)這一端口也能少費(fèi)比較多力氣，要使兩者發(fā)揮所長(zhǎng)、達(dá)到效果沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。此后嘿哈擴(kuò)充了培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，這一團(tuán)隊(duì)要對(duì)接出版社與嘿哈的技術(shù)，嘿哈對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)抱了很大的期望，希望他們能讓教育內(nèi)容-地通過(guò)體感發(fā)揮作用。而嘿哈自己則需要研發(fā)與教育內(nèi)容配套的體感工具模板，模板的迭代速度為每個(gè)月更新十余種。